Учителя истории своё кредо видят не только в том, чтобы дать ученикам знания. В первую очередь важно помочь ученику раскрыть свои возможности, убедить его в том, что их нужно реализовывать.

В старших классах широко используется технология индивидуального обучения, направленная на активное развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Работа на уроках организуется так, чтобы новый материал усваивался в школе, а функцией домашнего задания становилось повторение и закрепление. Чтобы целенаправленно идти к поставленным целям используется технология разноуровневого обучения.

Чтобы научить ребят работать творчески часто практикуются такие задания как составление таблиц, заполнение схем, комментирование исторических фактов, высказываний ученых и др.

Посмотреть на ученика не как на объект обучения, а как на личность, равную самому учителю, пусть и менее опытную, позволяет проектная технология. Эту технологию также используют учителя истории с целью становления личности ученика, всестороннего и гармонического его развития.

На уроках активно используются элементы музейной педагогики. Ведется целенаправленная внеклассная работа по изучению истории родного края, по формированию чувства ответственности за сохранение возрождение национальных традиций своего народа. Успешно прошли конференция по теме «Историко-культурное наследие: пути сохранения».

Члены кружка «Поиск» участвовали в областном конкурсе краеведческих маршрутов «Мой край» (изучали историю возникновения, разрушения и восстановления Покровской церкви в деревне Почапово). Сейчас кружковцы исследуют историю церкви в деревне Большая Своротва.

Каждый год учащиеся школы участвуют в городских олимпиадах по истории, ЧОГ, основам правовых знаний и обязательно занимают места в десятке лучших.